Jen poznámka:

Víš, že by se ev školách nemělo učit pasivně, tedy, že učitel diktuje do sešitu nebo žáci opisují učebnici do sešitu, ale má se učit formou dialogu, že učitel žáka na "řešení nebo ke znalosti "dovede" - nutí žáka přemýšlet a ne jen pasivně.
poslouchat.

Příklad: hydrostatický tlak

Žáci co pociťujete když skočíte do hlubokého bazénu. Máte pod vodou jiný pocit, když jste několik cm pod hladinou a nebo když jsem 3 metry hluboko ?

Čím myslíte že to je, že u dna je Vám těžčeji, na čem myslíte že to záleží ?


A učitel pokládá takové dotazy, aby žáci logicky odvodili, že to záleží na hloubce a hustotě vody (v moři je vyšší hydrostatický tlak než v bazénu o několik Pascalů, protože moře je hustější, protože jsou v něm rozpuštěny více minerálních látek)