
Vtipné zážitky ze (základních) škol
Bylo by zajímavé udělat zde sbírku nejvtipnějších událostí ze (základních) škol. Třeba trapasy ze zkoušení atd.
Přikládám 3 nejzajímavější momenty z tohoto týdne z mé školy
1. Koluje po škole video, kde jeden nejmenovaný žák křičí jako opice a mlátí hlavou o lavici (HUÁÁÁÁÁÁ, PRÁSK o lavici, HAUÁÁÁÁÁÁ, PRÁSK o lavici atd... Končí to tím, že se drží za hlavu, asi ho trošku bolela ). No škoda, že jsem si to nenechal poslat přes BT
.
2. Jeden žák vezme druhého(ležícího na lavici) za nohy tak, že to vypadá jako pohlavní styk . Dále s ním mlátí o lavici tak, že už křičí HEJ POČKEJ!!!! a dotyčný ležící si rozseká hlavu o radiátor
3. Jistá paní učitelka kárá jednoho žáka a mezitím druhý do ní "zezadu to dělá". Celá třída propukne do smíchu a učitelka kouká jako tele na nový vrata
Jsem zvědav, jestli se tomuto vyrovnáte, já se cítím jako ve zvláštní škole
Jeden kamarád jednou učitelce na její kecy o cigaretách, atd. odpověděl, že se řídí heslem "kuř a bude ti kouřeno", na víc si nepamatuju
.
Docela mě ale zaráží, že tady všichni podporujete tělesný tresty. Něměli bysme se třeba ještě vrátit na stromy? Protože mě tělesný tresty přijdou šíleně nekulturní. To bych spíš zpřísnil to, co je teď. Řekněme, že za dva, tři průsery za rok by se házeli do zvláštních (speciálních, praktických??) škol.. Co myslíte, nebylo by to lepší?
Mě zase fascinuje jak jsou někteří mladiství PROTI fyzickým trestům.
) svoje a nemůžu říct že by mě to nějak traumatizovalo, nebo že bych byl týrán - to jsou výmysly dnešních sociálních inženýrů, kteří by byli nejradši aby to vypadalo jako v knize 1984 (kdo četl určitě ví, o čem mluvím). Naopak, myslím, že takový fyzický trest (samozřejmě přiměřený, ne někoho umlátit) může být mnohem výchovnější a prospěšnější, než nějaké dlouhé domluvy a návštěvy psychologů.
Ad základní školy - osobně jsem z ní vylezl před cca 6ti lety a jelikož žiju na vesnici (takže člověk "ví" co se tam děje), tak můžu docela dobře porovnat, jak se tam změnily poměry. Neříkám že jsme byli svatí, ale to co si dovolí dnešní smradi v osmé a deváté třídě, takové věci jsme neprováděli ani zdaleka. Vím že ještě dva ročníky po nás ještě ušly, ale pak se něco - nikdo neví co - zlomilo a průsery, které se začly dít, byly opravdu mimo výstřelky, co se na školách čas od času zkrátka stávaly. Nevím, říct učiteli "co čumíš pičo", tak mi takovou střelí až se několikrát otočím kolem své osy.
Dneska by ho za to málem rodiče ukamenovali - a to je na tom to zajímavé - jsou to přesně ti rodiče, kteří nadávají na dnešní rozmazlené smrady, přitom oni sami argumentují, když se stane něco jejich miláčkovi, "Náš Pepíček, Petříček, Maruška... by nikdy nic takového neudělali. Ten učitel si na něj musel zasednout!".
Nebo ty snad podporuješ iniciativu té pí** Džamily, aby rodiče šli za to, že se snaží vychovat své děti, do basy? Ty, co své děti skutečně týrají, podobné zákony nikdy nepostihnou!
Já taky dostal jako malý (i větší
Jednou jsem četl v textu takového hodně křesťansky založeného pána velmi zajímavou větu. Ačkoli jeho mnohé názory byly jistě bizarní, tak ta věta mi utkvěla v paměti dokonale.. Kdo nemá rád své děti, tak je nikdy nebije!
Doufám, že podobné výmysly růzdných Džamil nedojdou takového stádia, abych se za pár let bál dítě vůbec pořídit..
(omlouvam se za diakritiku, nejak jeste nemam cs kb..)
Sice jsem Dzamiliny vyroky o fyzickych trestech nikdy neslysel, ale myslim, ze to ma bejt nak tak, ze by jako rodice nemeli mlatit svy deti - tak ok, tuhle iniciativu nepodporuju. Pokud je to v rozumnych mezich, tak je to nejspis vec rodicu, jak budou sveho potomka vychovavat.
Nicmene, aby ucitel fackoval patnactiletyho spratka, to mi prijde proste divny. Spousta tehlech fracku se zklidni, kdyz dostanou poznamku/reditelskou, atd., nebo dvojku/trojku z chovani. Oni by si to ostatni rozmysleli, kdyby nekdo dostal dvojku z chovani "jenom" za to, ze nadaval uciteli.
Jsem ted na stredni a libi se mi tady daleko vic, nez na zakladce, mimo jiny, protoze tady uz je to trochu prosety (ucnak/stredni) a taky proto, ze treba zpraseni hajzlu (nejaky hratky s mejdlem, susickou rukou a toaletakem
) znamenalo okamzitej vyhazov. Ja si proste myslim, ze 15 let uz je vek, ve kterym by za sebe mel bejt clovek trochu odpovednej, ze uz to neni malej spratek, a ze by si mel umet uvedomit, jakej dopad jeho blbnuti bude mit.
Mě přijde divný, že si vůbec žák dovolí nadávat učiteli. Prostor pro diskuzi nikomu neberu, ale aby padaly urážky na adresu kohokoliv, to je moc. A na hrubý pytel patří hrubá záplata. Představ si sebe na místě toho učitele. Snad ti to pak docvakne a uznáš, že bys ty hajzlíky nejraději zbil do modra.
Vtip je ale v tom, ze parchantik si pujde stezovat pro neprimerenost (rodicum, rodice do skoly) a kdesi cosi, ucitel bude mit nalepku "mlati deti" a spratek si stejne bude pripadat dal jako king. Kdyby se hned v zari vypracoval na trojku z chovani, dal by pokoj a kdyz ne, sel by. Jednoduchy, 100% legalni, funkcni... Nicmene, chapu, ze za urazku je asi lepsi facka, v zivote to tak prece je taky. Byl jsem ale svedkem toho, kdy ucitel dal jednomu klukovi facku takovou, ze si dal dalsi o lavici, jindy ho zas pretahl lati - ten kluk ho neurazel, jenom se myslim bavil, nepsal zapis, blbnul s naradim, nebo naka takova blbost.
On je problem taky v tom, ze spousta ucitelu (teda vetsinou ucitelek) jsou proste hysterky, ktery nemaj nadhled, ani respekt. Vetsinou by stacilo treba i jit k rediteli, toho se taky hodne lidi boji.
Jenže ze základní školy nikoho vyhodit nemůžeš a děcka si z nějaké trojky z chování hlavu nedělají. Problém je v rodičích, že na svoje "miláčky" nedají dopustit.
A proč bys nemohl? Jeden kluk u nás na základce si to zařídil tak, že ho přehodili na zvláštní (prej za chování) a na zvláštní mu radši dali prázdniny o měsíc dřív... aby od něj měli pokoj. Uznávám, tohle asi není normální a nevim, jakej tam mohli dát oficiálně důvod, ale takle ňák by to mělo bejt.
Jestli nejde vyhazovat děcka ze základek, tak je to stejný jako fyzický tresty, ty taky přece "nejdou".
Nedělej ze zvláštních škol výchovné ústavy. Na zvláštní škole by se měli učitelé věnovat především tomu, k čemu jsou určeny. Čili snažit se něco naučit žáky, kteří nestačí normálnímu tempu výuky (dyslektici, blbci atd.). Když se bude zabývat nějakým zlobilem, co ho tam pošlou z normální školy "za trest", nenaučí ty "pomalé" nic.