střední je občas prezentovaná jako příprava na maturitu

Jo, často, bez souvislosti to jistě není. Ale takto pojatá střední naprosto ztrácí smysl.

Máš na myski individuální vzdělání? Bez škol? Tím se ochudíš o sociální kontakty s vrstevníkama, o diskuse, o učení se toleranci (např. s cizincem ve třídě), o spoustu lidskejch zážitků. Nic pro mě.

V čem vidím problém já: totálně, ale totálně nevyužitý poznatky ve vztahu k učení. Např. kromě lidí s poškozeným mozkem a významně sníženým intelektem je každej schopen dosáhnout fenomenální paměti. Jsou na to jednoduchý postupy. Tohle se dá zvládnout rychle. Dále: učíme se jednotlivosti, ale často už si neumíme spojit věci dohromady. Teď se učíme matiku, teď fyziku, teď chemii. Přitom, občas by neškodilo učit se řešit problémy a učit se víc do šířky a míň do hloubky.
Opět: zapojením obou hemisfér při výuce, podkreslené příjemnou relaxační hudbou, s čistým, lehce provoněným vzduchem, bez stresu dosáhnu s menším úsilím lepších výsledků.
Dále: cvičit vůli, koncentraci, ale nepřepínat se. Najít každýmu jeho (aktuální) meze, znát individuální předpoklady a dovednosti a víc je rozvinout (současnost: "blbci se nic nenaučí, šikovní se nudí a průměrní se nikam neposunou").

Pavel