Admini zjistili, že tenhle dotaz je nelegální. Co admini zjistili? Že tenhle dotaz je nelegální Vedlejší věty rozvíjí větu hlavní, na hlavní větu se nejde "zeptat" vedlejší
Admini zjistili, že tenhle dotaz je nelegální. Co admini zjistili? Že tenhle dotaz je nelegální
Kdepak, dovolím si Tě poopravit: Admini zjistili, že tenhle dotaz je blbý. Co admini zjistili? Že tenhle dotaz je blbý.
No tak větný rozbor byl a bude pro mě vždycky hrůza, kterou jsem nikdy nepochopil. Mě osobně stačí, když budu umět správně napsat i/y , velká písmena, mě - mně + ještě tak čárky ve větách. To jestli je to vedlejší věta podmínková nebo nějaká jiná, tak to mě až tak nezajímá a pro život podle mě nepotřebné. Na to si akorát zakládala češtinářka na ZŠ a SŠ. U maturity jsem to taky neměl.
No u mě proběhla téměř hladce kromě angličtiny. Z ČJ jsem si vytáhl realistické drama. Tu jsem měl dobře naučenou,takže to šlo jak po másle. Z odborných předmětů, jsem si vytáhl něco měřících přístrojích - taky paráda, ale je fakt, že těch 30 minut je opravdu dost. No a nejhorší byla AJ. Tam jsem si vytáhl téma "At the post office". Můžu říci, že to byla katastrofa, protože mluvit 15 minut o tom jak chodím na poštu a co tam provádím, byla docela hrůza. V dnešní době tam vůbec nechodím. No tak jsem si musel vymyslet nějaké žvásty, no asi to znáte.No a poslední zkoška byla ze zapojení nějaké stykačové kombinace.
takže nakonec jsem odmaturoval se známkami 1,1,3,3
Když na to přijde tak člověk se opravdu zapotí.
Pravda. Když jsem písemku ještě tenkrát v době kamenné vytesával majzlíkem a kladivem do skály, to byla docela dřina.
Na to si akorát zakládala češtinářka na ZŠ a SŠ.
V mým případě jen na ZŠ. Na střední jsme se věnovali jen literatuře. Mám pocit, že se to vlastně učíme jen a jen proto, abysme pak mohli s tím stejným pomáhat vlastním potomkům při psaní domácích úkolů. No a spoustu jiných věcí. Tím nechcu říct, že tyto věci neovládám.
Nám to bylo zdůvodňováno jako procvičení mysli
Mě osobně stačí, když budu umět správně napsat i/y , velká písmena, mě - mně + ještě tak čárky ve větách.
větným rozborem.
Admini zjistili, že tenhle dotaz je nelegální.
Co admini zjistili? Že tenhle dotaz je nelegální
Vedlejší věty rozvíjí větu hlavní, na hlavní větu se nejde "zeptat" vedlejší
Kdepak, dovolím si Tě poopravit:
Admini zjistili, že tenhle dotaz je blbý.
Co admini zjistili? Že tenhle dotaz je blbý.
druhy-vedlejsich-vet
No tak větný rozbor byl a bude pro mě vždycky hrůza, kterou jsem nikdy nepochopil. Mě osobně stačí, když budu umět správně napsat i/y , velká písmena, mě - mně + ještě tak čárky ve větách. To jestli je to vedlejší věta podmínková nebo nějaká jiná, tak to mě až tak nezajímá a pro život podle mě nepotřebné. Na to si akorát zakládala češtinářka na ZŠ a SŠ. U maturity jsem to taky neměl.
Co je to maturita?
Taky nevím, ale hledat bych začal na www.mature.com.
Jo,slyšel jsem,že se u toho zapotí
No u mě proběhla téměř hladce kromě angličtiny. Z ČJ jsem si vytáhl realistické drama. Tu jsem měl dobře naučenou,takže to šlo jak po másle. Z odborných předmětů, jsem si vytáhl něco měřících přístrojích - taky paráda, ale je fakt, že těch 30 minut je opravdu dost. No a nejhorší byla AJ. Tam jsem si vytáhl téma "At the post office". Můžu říci, že to byla katastrofa, protože mluvit 15 minut o tom jak chodím na poštu a co tam provádím, byla docela hrůza. V dnešní době tam vůbec nechodím. No tak jsem si musel vymyslet nějaké žvásty, no asi to znáte.No a poslední zkoška byla ze zapojení nějaké stykačové kombinace.
takže nakonec jsem odmaturoval se známkami 1,1,3,3
Když na to přijde tak člověk se opravdu zapotí.
Pravda. Když jsem písemku ještě tenkrát v době kamenné vytesával majzlíkem a kladivem do skály, to byla docela dřina.
V mým případě jen na ZŠ. Na střední jsme se věnovali jen literatuře.
Mám pocit, že se to vlastně učíme jen a jen proto, abysme pak mohli s tím stejným pomáhat vlastním potomkům při psaní domácích úkolů. No a spoustu jiných věcí.
Tím nechcu říct, že tyto věci neovládám.
Nám to bylo zdůvodňováno jako procvičení mysli
?