No tak větný rozbor byl a bude pro mě vždycky hrůza, kterou jsem nikdy nepochopil. Mě osobně stačí, když budu umět správně napsat i/y , velká písmena, mě - mně + ještě tak čárky ve větách. To jestli je to vedlejší věta podmínková nebo nějaká jiná, tak to mě až tak nezajímá a pro život podle mě nepotřebné. Na to si akorát zakládala češtinářka na ZŠ a SŠ. U maturity jsem to taky neměl.
No u mě proběhla téměř hladce kromě angličtiny. Z ČJ jsem si vytáhl realistické drama. Tu jsem měl dobře naučenou,takže to šlo jak po másle. Z odborných předmětů, jsem si vytáhl něco měřících přístrojích - taky paráda, ale je fakt, že těch 30 minut je opravdu dost. No a nejhorší byla AJ. Tam jsem si vytáhl téma "At the post office". Můžu říci, že to byla katastrofa, protože mluvit 15 minut o tom jak chodím na poštu a co tam provádím, byla docela hrůza. V dnešní době tam vůbec nechodím. No tak jsem si musel vymyslet nějaké žvásty, no asi to znáte.No a poslední zkoška byla ze zapojení nějaké stykačové kombinace.
takže nakonec jsem odmaturoval se známkami 1,1,3,3
Když na to přijde tak člověk se opravdu zapotí.
Pravda. Když jsem písemku ještě tenkrát v době kamenné vytesával majzlíkem a kladivem do skály, to byla docela dřina.
Na to si akorát zakládala češtinářka na ZŠ a SŠ.
V mým případě jen na ZŠ. Na střední jsme se věnovali jen literatuře. Mám pocit, že se to vlastně učíme jen a jen proto, abysme pak mohli s tím stejným pomáhat vlastním potomkům při psaní domácích úkolů. No a spoustu jiných věcí. Tím nechcu říct, že tyto věci neovládám.
Nám to bylo zdůvodňováno jako procvičení mysli
Mě osobně stačí, když budu umět správně napsat i/y , velká písmena, mě - mně + ještě tak čárky ve větách.
druhy-vedlejsich-vet
No tak větný rozbor byl a bude pro mě vždycky hrůza, kterou jsem nikdy nepochopil. Mě osobně stačí, když budu umět správně napsat i/y , velká písmena, mě - mně + ještě tak čárky ve větách. To jestli je to vedlejší věta podmínková nebo nějaká jiná, tak to mě až tak nezajímá a pro život podle mě nepotřebné. Na to si akorát zakládala češtinářka na ZŠ a SŠ. U maturity jsem to taky neměl.
Co je to maturita?
Taky nevím, ale hledat bych začal na www.mature.com.
Jo,slyšel jsem,že se u toho zapotí
No u mě proběhla téměř hladce kromě angličtiny. Z ČJ jsem si vytáhl realistické drama. Tu jsem měl dobře naučenou,takže to šlo jak po másle. Z odborných předmětů, jsem si vytáhl něco měřících přístrojích - taky paráda, ale je fakt, že těch 30 minut je opravdu dost. No a nejhorší byla AJ. Tam jsem si vytáhl téma "At the post office". Můžu říci, že to byla katastrofa, protože mluvit 15 minut o tom jak chodím na poštu a co tam provádím, byla docela hrůza. V dnešní době tam vůbec nechodím. No tak jsem si musel vymyslet nějaké žvásty, no asi to znáte.No a poslední zkoška byla ze zapojení nějaké stykačové kombinace.
takže nakonec jsem odmaturoval se známkami 1,1,3,3
Když na to přijde tak člověk se opravdu zapotí.
Pravda. Když jsem písemku ještě tenkrát v době kamenné vytesával majzlíkem a kladivem do skály, to byla docela dřina.
V mým případě jen na ZŠ. Na střední jsme se věnovali jen literatuře.
Mám pocit, že se to vlastně učíme jen a jen proto, abysme pak mohli s tím stejným pomáhat vlastním potomkům při psaní domácích úkolů. No a spoustu jiných věcí.
Tím nechcu říct, že tyto věci neovládám.
Nám to bylo zdůvodňováno jako procvičení mysli
?