Škola informačních technologií

Hotelovou nebo Zdravotní a jsem naprosto vážný.

Pokud chceš dále (a budeš, uspěšnost neni vysoká) dále pokračovat na VŠ, tak středí škola má v Tvé životě z hlediska vzdělávání hodnotu přesně NULA. Tedy požadavky na školu by měli být následující:

- co nejlehčí (ale zase nesmíš být pro smích, jako jsou ty sociálně-něco školy)
- musí tam být slečny
- musí bavit
- gympl to být nesmí, slečny jsou, rozsah větší než jinde a stejně je to k ničemu.

VŠ školu budeš vybírat až za 4 roky, času dost. A tam platí pravý opak: tam si musíš secakra kurva umět vybrat, prefereuji ČVUT-FIJI/FEL a možná VŠE, což je taková škola neškola ale nejprespektivnější a nové IT technologie tam docela berou.

co nejlehčí
...
ČVUT-FIJI

Diky tomuto postupu se z VS stane jen odkladem nastupu do prace. FJFI je pomalu dalsi Matfyz. Kantori jsou si toho docela vedomi, tak nejsi omezen v poctu zkousek jen na oficialni tri... (aneb vse zalezi na domluve).

Jinymi slovy, pokud nejsi hodne dobry v matice, dlouho tam nevydrzis. FEL a FIT jsou diametralne odlisne.

Ale prd, prechod z nejhečí střední a FIT (mimochonem ano, na FITu napak nemaj takove sracky co jsme meli my na VT/FEL- Teorie obvodu 2, Fyziky, Pary maj rozdelene...a docela jim zavidim). Bude mit co nejlehci skolu 4 (4 čtyři roky!) a misto toho bude o neco malo tezsi mit nastup na VŠ a to se vyplati. Jinak jsme meli dost dobrou matikarku na stredni a ze bychom meli uplnej naskok to se rict neda - na technicke VŠ vyhazujou lidi z gymlu z matiky, stejne tak jako z prumyslovky lidi z elektroniky, vliv SŠ je minimální. VŠ je jiná liga.

na technicke VŠ vyhazujou lidi z gymlu z matiky, stejne tak jako z prumyslovky lidi z elektroniky,

Bratránek šel z elektroškoly na FEL v Brně, vzhledem k tomu, že učivo elektroniky ze střední školy probrali na VŠ asi během tří měsíců, tak měl výhodu v tom, že neměl problémy s pochopením, ale dál mu znalosti ze střední školy už moc nepomohly. Takže jak píšeš - vliv SŠ je minimální.

Takže jak píšeš - vliv SŠ je minimální.

Vim, že mam pravdu . Ten "BOOST" správně vybranou strední školou je opravdu na pár přednášek, ta elektronika (a gymplakum ani ta matika) nestačí do konce jednoho takového semestru se stejně zaměřeným předmětem. Nestačí.

A proto si stojím za tim, co jsem napsal - nemá, opravdu nemá, cenu se učit píčoviny čtyři roky, aby mi to "trošku boostlo" na 6přednášek z matiky. O zkouškové to bude rozdíl pár dní učení, za čtyři roky gymplu a učení nesmylu typu dějepis? Děkuji, nechci.

Zároven doporučuju nasadit na začátku SŠ, čtyřky aby rodičové neměli nějaká velá očekávání , kdyby mi na konci SŠ nezkazili vysvědšení tělocvikem, anglinou a programováním mohl jsem mít v klidu samé čtyřky

učení nesmylu typu dějepis

Kdo se nepoučí ze své historie, bude nucen si ji zopakovat.

http://www.googlefight.com/index.php?lang=en_GB&wo rd1=poucil+se+z+minulosti&word2=nepoucil+se+z+minu losti

mas pravdu, je to uspesna strategie. Nicmene je mi fakt fuk, kdy se valcilo a jak pred xx lety. Rad se poucim z dejin v oboru, kde to potrebuji: Ze jsme misto RISC procesoru udelali CISC :/, kdo kdy zalozil prvni burzovni indexy, jaké měl vady první CPU či kdy byl operován první mozek (neurochirurgie me celkem zajimá a je to další obor v TODO)...

Asi jako se mi ptali nejaci Japonci, jestli je u nas legalni tuto sochu vyfotit, tak jsem anglicky vykunkal ze sebe, že to legální je a at si fotí jak chteji, jen ze nevim co to je za sochu a ze to pro nas narod nema nejspis zadny vyznam a je to jen dobre tvarovanej šutr

Nebyl to ten papaláš na zvířeti, co stojí na té velké návsi v Praze?

nevim co to bylo, chodim kolem toho jen dva roky každý všední den dvakrát..
Loc: 50°5'8.033"N, 14°26'6.736"E, mapy.cz

když si přepnu na normální zobrazení, jsou to vrchlického sady.
ale že bych si vzpomněl kdo to byl vrchlík, to teda bohužel.

no je to mezi hlavnim a masarykovim nadražím v tom parku... jinde nechodim :D

Souhlas na VŠ se v podstatě bere všechno úplně od začítku. Ovšem jinak a intenzivněji. I v matice jsme začali důkazem, proč 1 + 1 = 2.

I v matice jsme začali důkazem, proč 1 + 1 = 2

mohl bys mi popsat, jak ten "důkaz" vypadal?

Já jsem našel toto, ale absolutně tomu nerozumím (jsem druhák SŠ)
http://mathforum.org/library/drmath/view/51551.htm l
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/f/f5/Prin cipia_Mathematica_theorem_54-43.png

důkazem, proč 1 + 1 = 2

mas to zle. Kazdy funkcny CPU predsa vie ze 1 + 1 = 10.

Zaver: 1+1=2 je axiom vyplyvajuci z definicie desiatkovej sustavy, a docent ktory sa to snazi dokazovat by sa mal dat vysetrit.

V soucasnosti je v podstate jedno, co si vyberes. Gympl ti da vseobecny rozhled a dobry zaklad na vysku (neustala buzerace z ruznych pohledu cloveka obcas donuti chapat sirsi souvislosti). Gympl bez vysky je k nicemu... Proto vsichni z gymplu lezou na vysku.

Na druhou stranu, prumka te pripravi na praxi. Vysku pak uz nebudes ani vyhledavat, nebude-li to nezbytne. Avsak v soucasnosti je nedostatek studentu, skoly aby nemusely menit/rusit "ŠVP" a udrzely si ucitele, nabiraji kazdeho (stejne jako VS, ktere vsak studenty "prosejti" narozdil od stredni skoly). Jinak by to vedlo k jejich konci... Prumerne znamky prijimanych ze zakladky jsou ctyrky, trojkari jsou hvezdy. Moc studentu z prumek jiz na VS nepokracuje.

Docela me pobavilo:

Pokud te bavi matika a jde ti, tak bych ti radil prumku, pokud ne, tak zkus gympl.

Vzpominam na cervnovou maturitu, kde zaznelo:

...
Proc nepracujete?
Nevim jak dal.
V cem konkretne?
Nevim, kolik je osm desetin hodiny.
Coze? Kolik je desetina hodiny? Kolik je osm desetin?
10 minut... takze 70 minut?

Bylo by to vtipne, kdyby nebyly podobne zakladni zaseky u kazdeho druheho maturanta... Tech lidi, co skladalo opravne maturity na prumce.

(neustala buzerace z ruznych pohledu cloveka obcas donuti chapat sirsi souvislosti).

Chapani širších souvislostí sotva naučí VŠ, a některé lidi ani život. Většinou na to chce dvě VŠ - přírodovědnou a technickou.

Nechce to 2 VS, chce to len mozog. Ten bohuzial nemaju ani podaktori VS absolventi.

podaktori tu mate naozaj nazory hodne "elity" gymnazia .