Škola informačních technologií
Potřeboval bych poradit co mám lepší. Mám jít na střední školu informačních technologií a potom na vysokou školu informačních technologií nebo na gymnázium a potom na vysokou školu informačních technologií. Popřípadě konkrétně jakou školu by jste doporučili. Bydlím v okrese Nový Jičín takže něco poblíž.
Změna kategorie, původně: Ostatní (DWarf)
Hotelovou nebo Zdravotní a jsem naprosto vážný.
Pokud chceš dále (a budeš, uspěšnost neni vysoká) dále pokračovat na VŠ, tak středí škola má v Tvé životě z hlediska vzdělávání hodnotu přesně NULA. Tedy požadavky na školu by měli být následující:
- co nejlehčí (ale zase nesmíš být pro smích, jako jsou ty sociálně-něco školy)
- musí tam být slečny
- musí bavit
- gympl to být nesmí, slečny jsou, rozsah větší než jinde a stejně je to k ničemu.
VŠ školu budeš vybírat až za 4 roky, času dost. A tam platí pravý opak: tam si musíš secakra kurva umět vybrat, prefereuji ČVUT-FIJI/FEL a možná VŠE, což je taková škola neškola ale nejprespektivnější a nové IT technologie tam docela berou.
Diky tomuto postupu se z VS stane jen odkladem nastupu do prace. FJFI je pomalu dalsi Matfyz. Kantori jsou si toho docela vedomi, tak nejsi omezen v poctu zkousek jen na oficialni tri... (aneb vse zalezi na domluve).
Jinymi slovy, pokud nejsi hodne dobry v matice, dlouho tam nevydrzis. FEL a FIT jsou diametralne odlisne.
Ale prd, prechod z nejhečí střední a FIT (mimochonem ano, na FITu napak nemaj takove sracky co jsme meli my na VT/FEL- Teorie obvodu 2, Fyziky, Pary maj rozdelene...a docela jim zavidim). Bude mit co nejlehci skolu 4 (4 čtyři roky!) a misto toho bude o neco malo tezsi mit nastup na VŠ a to se vyplati. Jinak jsme meli dost dobrou matikarku na stredni a ze bychom meli uplnej naskok to se rict neda - na technicke VŠ vyhazujou lidi z gymlu z matiky, stejne tak jako z prumyslovky lidi z elektroniky, vliv SŠ je minimální. VŠ je jiná liga.
Bratránek šel z elektroškoly na FEL v Brně, vzhledem k tomu, že učivo elektroniky ze střední školy probrali na VŠ asi během tří měsíců, tak měl výhodu v tom, že neměl problémy s pochopením, ale dál mu znalosti ze střední školy už moc nepomohly. Takže jak píšeš - vliv SŠ je minimální.
Vim, že mam pravdu
. Ten "BOOST" správně vybranou strední školou je opravdu na pár přednášek, ta elektronika (a gymplakum ani ta matika) nestačí do konce jednoho takového semestru se stejně zaměřeným předmětem. Nestačí.
A proto si stojím za tim, co jsem napsal - nemá, opravdu nemá, cenu se učit píčoviny čtyři roky, aby mi to "trošku boostlo" na 6přednášek z matiky. O zkouškové to bude rozdíl pár dní učení, za čtyři roky gymplu a učení nesmylu typu dějepis? Děkuji, nechci.
Zároven doporučuju nasadit na začátku SŠ, čtyřky aby rodičové neměli nějaká velá očekávání
, kdyby mi na konci SŠ nezkazili vysvědšení tělocvikem, anglinou a programováním mohl jsem mít v klidu samé čtyřky 
Kdo se nepoučí ze své historie, bude nucen si ji zopakovat.
http://www.googlefight.com/index.php?lang=en_GB&wo rd1=poucil+se+z+minulosti&word2=nepoucil+se+z+minu losti
mas pravdu, je to uspesna strategie. Nicmene je mi fakt fuk, kdy se valcilo a jak pred xx lety. Rad se poucim z dejin v oboru, kde to potrebuji: Ze jsme misto RISC procesoru udelali CISC :/, kdo kdy zalozil prvni burzovni indexy, jaké měl vady první CPU či kdy byl operován první mozek (neurochirurgie me celkem zajimá a je to další obor v TODO)...
Asi jako se mi ptali nejaci Japonci, jestli je u nas legalni tuto sochu vyfotit, tak jsem anglicky vykunkal ze sebe, že to legální je a at si fotí jak chteji, jen ze nevim co to je za sochu a ze to pro nas narod nema nejspis zadny vyznam a je to jen dobre tvarovanej šutr
Nebyl to ten papaláš na zvířeti, co stojí na té velké návsi v Praze?
nevim co to bylo, chodim kolem toho jen dva roky každý všední den dvakrát..
Loc: 50°5'8.033"N, 14°26'6.736"E, mapy.cz
když si přepnu na normální zobrazení, jsou to vrchlického sady.
ale že bych si vzpomněl kdo to byl vrchlík, to teda bohužel.
no je to mezi hlavnim a masarykovim nadražím v tom parku... jinde nechodim :D
Souhlas na VŠ se v podstatě bere všechno úplně od začítku. Ovšem jinak a intenzivněji. I v matice jsme začali důkazem, proč 1 + 1 = 2.
mas to zle. Kazdy funkcny CPU predsa vie ze 1 + 1 = 10.
Zaver: 1+1=2 je axiom vyplyvajuci z definicie desiatkovej sustavy, a docent ktory sa to snazi dokazovat by sa mal dat vysetrit.
V soucasnosti je v podstate jedno, co si vyberes. Gympl ti da vseobecny rozhled a dobry zaklad na vysku (neustala buzerace z ruznych pohledu cloveka obcas donuti chapat sirsi souvislosti). Gympl bez vysky je k nicemu... Proto vsichni z gymplu lezou na vysku.
Na druhou stranu, prumka te pripravi na praxi. Vysku pak uz nebudes ani vyhledavat, nebude-li to nezbytne. Avsak v soucasnosti je nedostatek studentu, skoly aby nemusely menit/rusit "ŠVP" a udrzely si ucitele, nabiraji kazdeho (stejne jako VS, ktere vsak studenty "prosejti" narozdil od stredni skoly). Jinak by to vedlo k jejich konci... Prumerne znamky prijimanych ze zakladky jsou ctyrky, trojkari jsou hvezdy. Moc studentu z prumek jiz na VS nepokracuje.
Docela me pobavilo:
Vzpominam na cervnovou maturitu, kde zaznelo:
Bylo by to vtipne, kdyby nebyly podobne zakladni zaseky u kazdeho druheho maturanta... Tech lidi, co skladalo opravne maturity na prumce.
Chapani širších souvislostí sotva naučí VŠ, a některé lidi ani život. Většinou na to chce dvě VŠ - přírodovědnou a technickou.
Nechce to 2 VS, chce to len mozog. Ten bohuzial nemaju ani podaktori VS absolventi.