Ako sa rozdeli nap. na seriovo zap. R?
Dobry den, dostal som priklad: Ako sa rozdeli nap. 280V na seriovo spojenych R ked R=1.2KΩ a R2=1.6KΩ. Problem by to pre mna nebol, ale mam to vypocitat bez toho aby som vypocital prud. Poradte aky vztah na to pouzit...
Jezisi maria posli ucitela na psychiatriu.
A není to náhodou tohle: http://cs.wikipedia.org/wiki/D%C4%9Bli%C4%8D_nap%C 4%9Bt%C3%AD ?
Si proste jednicka
dik
A myslis ze to neni vypocet prudu? Co myslis ze je U/(R1+R2)? Pernikova chalupka?
Vypocet prudu to je ale toto som presne potreboval, ucitelka proste tam proste nechcela mat ziadne I.
No ved pisem ze ju posli na psychiatriu, tam jej na to daju tabletky.
Tej Pani chybaju 2 roky do dôchodku tak sa necudujme komunistickym praktikam atd...
Nechcem velmi o nej pisat lebo ked by mi na to prisla tak by ma zabila.
To nie su komunisticke praktiky (ti s tym vynimocne nic nemaju :) ale proste nezmyselne praktiky. Inac po tom co som pocul nedavno od family memberov ktori maju deti v skolskom veku, tak za komunistov sa ucilo 100x lepsimi sposobmi jak dnes, dnes udajne na zakladnej nie su schopni deti naucit ani nasobilku ptz ich to vraj ucia tak debilne ze to nechape uz vobec nikto, ani rodicia :)
Co ste naposledy preberali a jak ste to preberali? Co mas v ucebnici? Rozdeli sa to v pomere odporov takze na prvom je 280 * 1.2/(1.2+1.6) a na druhom 280 * 1.6/(1.2+1.6), ale akykolvek vzorec pouzijes tak vzdy to vychadza z ohmovho zakona a teda z vypoctu prudu. Ucit ludi takymto stylom ze "su nejake vzorce a nikto nevie z coho vychadzaju, a ked pouzijhes ten vzorec tak je to bez vypoctu prudu" by zasluzilo ukamenovat ucitela a zavesit ho za gule na namestie.
Preberali sme zapojenie rezistorov, preberali sme vsetky mozne vypocty okolo toho, ucebnicu nemam mam len tabulky.
Ono je to vlastne tak, ze najprv sme sa ucili (opakovali si) normalny vypocet aj s prudom a potom aby to nebolo take lahke tak sme za domacu dostali toto.
taktéž jsme to měli v elektrotechnice. Na střední v 2 ročníku tuším a nechápu, čemu takový nesmyslnosti
Kamarat mi poslal este toto: R1\R2=1,2\1,6 =12\16=4\3
U1=4x3=12x10=120V
U2=4x4=16x10=160V
Toto je tiez dobra varianta.
To neni varianta ale matematicka blbost (4x3=12x10 ? dobreee). Keby to chcel ratat pomerom tak by musel napisat sustavu rovnic:
U1/U2 = 1,2/1,6
U1+U2 = 280V
a riesit tuto sustavu rovnic. V podstate dojdes presne k tomu istemu co ti uz napisali uplne navrchu. Zrejme chce od vas to co bolo napisane navrchum, t.j. pouzit vzorec ze na delici napatia sa to napatie deli sposobom R1/(R1+R2), a R2/(R1+R2), a to sa nasobi vstupnym napatim.
Já bych postupoval takto:
I=U1/R1
I=U2/R2
I=(U1+U2)/(R1+R2)
U=U1+U2=280V
Odtud bych vyloučil I a vypočítal U1, U2. Ve výsledných vzorcích by se I nevyskytovalo a nebude se počítat jeho konkrétní hodnota.
Pokud tento postup bude učitelovi vadit, potom je to blb a snadno najdeš na co ho nachytáš, protože elektrotechnice nerozumí. Schází mu totiž přehled a proto rajtuje na detailní znalosti jím určených vzorečků, což člověk oboru znalý nedělá.
Howgh
Jo, takový učitele přímo miluju, uděláš to v testu jinou cestou, než "je ta správná" a škrt. Přitom ta "špatná" cesta je jednodušší. Obvykle je zpětně vytrestám zeptáním se na věc, kterou rozhodně nemůžou vědět
. Naštěstí jsem takových učitelů potkal asi dva.
Já bych to nepočítal žádnou rovnicí, protože 1,2+1,6=2,8, tak se napětí rozdělí ve stejném poměru, tedy 120V a 160V