Potrebuju pomoct s domacim ukolem z programovani

tohle si pamatuju, v roce (řekl bych) 1987 byl tenhle příklad na počítačové olympiádě (jako jeden ze tří). Měl jsem to napsané za cca 30 minut , dneska, starší a chytřejší, bych to "dal" mnohem elegantněji napsané a za 5 minut.

Ale protože tazatel použil dementní předmět a evidentně neumí nic, tak se nebudu obtěžovat.

V osmdesátém sedmém bych to snad ještě dokázal udělat i ve Fortranu. Dnes z uvedeného ani nepoznám, o jaký jazyk jde

Kdybych požadovaný úkol měl řešit dnes, tak pomocí Excelu je to otázka chvilky. To ale asi není účelem zadané domácí úlohy.

I will code C for food :)

Predpokladam, ze mas aspon zakladni poneti o tom, kolik ma hodina minut a kolik ma minuta sekund.
Oba casy prevedes na sekundy, odectes je od sebe a vratis vysledek.

Jo?

Mas o navrzenem algoritmu pochybnosti? Me se zda logicky naprosto spravny. Kosmeticky to lze vylepsit prevedenim vysledneho casu opet na hodiny, minut a sekundy.

Ještě, že jim nedali tohle:
Z Plzně a z Prahy proti sobě zároveň vyrazí vlaky. Jeden jede 46 Km/hod, druhý jede 54 km/hod. Mezi nimi lítá komár. Když doletí k jednomu, otočí se, letí k druhému a tak pendluje, až ho vlaky rozplácnou. Komár létá rychlostí 111 km/hod a z Prahy do Plzně to je 100 km.
Otázka:
Kolik km nalétá komár, než ho vlaky rozmáznou. Nevyřešili to ani maturanti s kalkulačkami a dá se to spočítat v pár vteřinách z hlavy :)

111, snad nekecám a netropím si ostudu.

Ale kdyby vlaky jezdili blbý čísla, tak bychto nechtěl počítat.

jj máš to správně

To je pěkné

Já bych to těm maturantům ještě osolil: jeden vlak 46,2km/h, druhý 55,4 km/h, komárovi bych dal rychlost třeba 111,7 km/h a vzdálenost Pha-Plzeň třeba 101,6 km

A sebral bych jim kalkulačky

Jojo, je to hezké. Když ovšem studuješ vysokoškolskou matematiku, tak to automaticky začneš točit do limit. Měl by vyjít stejný výsledek, ovšem děti ze čtvté třídy limity neznají a spočítaly by to také a o hodně rychleji .

Jo přesně tak. Matematik začne počítat místo logicky uvažovat

Chlapci, chlapci, proč mi křivdíte.
Nepopírám, že limity a podobné zvrácenosti (v očích děvčat) jsou mým světem.
Ale nevím, proč bych měl limitit v případě této úlohy.
Dokonce prohlašuji, že se v ní orientuji (vyjímečně) bez problémů .

LOL, to by měli smrt
My tenkrát jezdili asi půl hodiny z práce s partou gymnasistů a oni to řešili celou cestu, kalkulačky, papíry... - a nevyřešili

Někdy ani nemusí jít o chyták (jako prakticky v tomto případě) nebo o nějakou matematickou záludnost, ale stačí nepřehledné zadání.

Jako příklad naprosté (na první pohled) nesrozumitelnosti uvádím výpočet odpisů hmotného majetku, vylepšeného o tzv. technické zhodnocení (účetně-daňařská terminologie):

Při zrychleném odpisování majetku zvýšeného o jeho technické zhodnocení se odpisy stanoví
a) v roce zvýšení zůstatkové ceny jako podíl dvojnásobku zvýšené zůstatkové ceny majetku a přiřazeného koeficientu zrychleného odpisování platného pro zvýšenou zůstatkovou cenu,
b) v dalších zdaňovacích obdobích jako podíl dvojnásobku zůstatkové ceny majetku a rozdílu mezi přiřazeným koeficientem zrychleného odpisování platným pro zvýšenou zůstatkovou cenu a počtem let, po které byl odpisován ze zvýšené zůstatkové ceny.